新加坡雙語教育的效果，1 + 1 > 2？

　　在新加坡雙語教育的進程下，新加坡人從小開始就必須接觸兩種語言，最為可貴的是，新加坡人同時具有幾種不同的語言環(huán)境。

　　小學階段

　　據(jù)悉，新加坡小學基礎(chǔ)階段的重點是基本的讀寫能力與計算技能，其核心是英語、母語和數(shù)學，正式的分流考試在小學四年級末進行。

　　五至六年級的定向階段，可選擇修讀三種語文源流課程中的一種。

　　這三種語言源流課程是：

　　EM1：學生修讀英文和母語都為第1語言；

　　EM2：學生修讀英文為第1語文，母語為第二語文；

　　EM（Oarl）：學生修讀英文為第1語文和母語會話。

　　定向階段的六年級末，所有學生都參加修訂過的小學畢業(yè)考試，合格者進入中學階段。根據(jù)考試成績和學生的語言能力和興趣，學生分別進入三種課程學習：

　　01、“特別雙語課程”

　　會考成績最優(yōu)秀的10%學生，可以兼修兩種語文，于四年期間完成中學教育，英語和母語均維持平等的“第1語文”程度；

　　02、“快捷雙語課程”

　　約有30%以上的學生，兼修兩種語文，于四年期間完成中學教育，但英語為第1語文，母語為第二語文；

　　03、“普通雙語課程”

　　約有40%以上學生，兼修兩種語文，于五年期間完成中學教育。不過這批學生所接受的“母語”教育水準比前者又降一籌。普通課程中又分為普通學術(shù)性課程和普通工藝性課程供學生選擇。

　　中學教育階段

　　在新加坡的學校中，尤其是中學課程在類目設(shè)置上很豐富，主要分為語言類課程、數(shù)學類課程、科學類課程、人文科目以及其他科目。新加坡注重學生的興趣培養(yǎng)，所以在語言課程上，新加坡做了更人性化的設(shè)置。

　　01、語文課程

　　雙語政策是新加坡教育體系的基石。新加坡的目標是要從小培養(yǎng)孩子掌握語文技能和文化知識，擴大他們的視野，讓他們與區(qū)域和世界接軌，并把握國際發(fā)展趨勢所帶來的契機。

　　在雙語政策下，每一名孩子都必須學習英語和母語（MTL）。為鼓勵學生持續(xù)學習母語至他們可以達到的水平，學校針對不同需要的學生提供不同的課程。

　　02、高級母語

　　要修讀高級母語，孩子必須在小學離�？荚囍袌罂既A文/馬來文/淡米爾文或高級華文/高級馬來文/高級淡米爾文，并符合下列條件：

　　小學離�？荚嚨某煽兠�列首10％以內(nèi)

　　小學離校考試的成績名列11％－30％以內(nèi)，達到指定的母語標準。

　　03、中學馬來文選修課程

　　如果孩子在馬來文方面具有天分，報讀中學馬來文選修課程將能提升他的語文水平，并加強他對語文、歷史和文化的認識和鑒賞能力。

　　04、全國淡米爾文選修課程

　　對淡米爾文和文化具有天分的中一學生都可選修這項課程。這項課程能幫助孩子提升語言水平，并加強他對語文、文學和文化的認識和鑒賞能力。

　　05、第三語文

　　除去上面提到的幾種語言，孩子還可以從八種語文中選修其中一種，作為他的第三語文。這些語文包括華文（特別課程）、馬來文（特別課程）、 印尼文、阿拉伯文、法文、德文、日文和西班牙文。

　　06、華文/馬來文（特別課程）

　　在小學離校考試中沒有報考高級華文/華文為母語科目的中一快捷和普通（學術(shù)）課程的學生，只要對華文感興趣，就可以選修華文（特別課程）。

　　07、雙文化課程（華文）

　　選修雙文化課程（華文）為期四年，學生從中三開始上課，孩子將會到中國浸濡長達六個月，以及到一個西方國家浸濡長達兩周。修讀雙文化課程的學生將有機會獲頒特別輔助計劃（SAP）獎學金。