• 愛爾蘭 碩士
• 2024-03-18 17:18:21

Zheng同學(xué)，福建農(nóng)林大學(xué)軟件工程專業(yè)，均分78，錄取都柏林大學(xué)可持續(xù)農(nóng)業(yè)的數(shù)字化技術(shù)碩士。

• 愛爾蘭 成功案例
• 2022-05-05 10:13:27

想要申請(qǐng)知名度高，排名靠前，可以拿到工簽留在國(guó)外工作兩年，最后經(jīng)過(guò)溝通就確定了國(guó)家選擇愛爾蘭，學(xué)校就以梅努斯大學(xué)為沖刺的目標(biāo)院校。通過(guò)我們?cè)谖臅�上著重�?rùn)色和突出了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，增加了對(duì)專業(yè)的解讀，對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，以及在實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲，從而提高了文書

• 愛爾蘭 成功案例
• 2022-03-07 12:28:58

案例分析：學(xué)生是本科翻譯專業(yè)的，背景是浙江外國(guó)語(yǔ)，院校背景相對(duì)一般，均分。吳同學(xué) 想跨專業(yè)申請(qǐng) 管理碩士，與學(xué)生溝通后推薦了愛爾蘭的圣三一都柏林和高威大學(xué)，文案老師多次和 學(xué)生溝通修改文書，弱化專業(yè)和背景，突出了吳同學(xué)的個(gè)人優(yōu)勢(shì)-工作經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)該專業(yè)的強(qiáng)

• 愛爾蘭 成功案例
• 2020-07-01 09:09:12

在申請(qǐng)前，對(duì)于學(xué)生的這個(gè)分?jǐn)?shù)和背景和咨詢老師確實(shí)都沒什么申請(qǐng)成功的把握，我們還在和學(xué)生溝通，考慮增加其他愛爾蘭的院校。但是學(xué)生比較堅(jiān)持，然后我們第一時(shí)間就投遞了申請(qǐng)，過(guò)了2天教授郵件通知學(xué)生給學(xué)生有條件錄取

• 愛爾蘭 成功案例
• 2020-06-01 14:35:20

海南的高考體制跟國(guó)內(nèi)常規(guī)區(qū)別很大，計(jì)算方式愛爾蘭很難認(rèn)可，反復(fù)跟校方溝通，強(qiáng)調(diào)學(xué)生分?jǐn)?shù)的確上了當(dāng)?shù)匾槐揪�并且詳細(xì)解釋各科計(jì)算方式，最終獲得錄取。

• 愛爾蘭 成功案例
• 2020-06-01 10:42:27

每一個(gè)學(xué)生都是父母的未來(lái)，針對(duì)這類工作后想繼續(xù)深造的學(xué)生，在定制方案方面一定要精準(zhǔn)無(wú)差錯(cuò)，考慮他們本身學(xué)術(shù)程度，語(yǔ)言程度的同時(shí)，降低他們的時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本也是我們需要考慮的。